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常有家长说：“孩子学习就顺其当然吧，是那块料当然能学好，不是那块料，逼也没用。” 这句话背后，并不是确凿和善的涵养心态，而是一种对自我不作为纵欲和自我隐敝。

从内容来看，家长取舍“顺其当然”可能亦然出于某种无奈。

领先，怯怯涵养孩子经过中所产生的挫败感。教养和随同孩子学习，意味着要参预多数的时分和元气心灵，一朝付出后，孩子的收成不见起色，甚而孩子也不承情，还产生了亲子之间的歪曲。这种“力图无果”的落差会让家长堕入深深的物理感。

其次，隐敝涵养孩子经过中可能产生的鸡飞狗叫的场景。随同孩子学习的经过中，可能产生争执，争论，甚而争吵，孩子也可能有叛变或回击情感。于是家长就念念躺平吧，顺其当然吧，爱奈何样奈何样吧。

再次，顺其当然的心态是家长给我方的自我安危，遮掩我方未尽全力涵养孩子的内疚感——把涵养包袱推给了“孩子不是这块料”，家长就不错冠冕堂皇的为“不管了”“躺平了”找到事理，而不再自责我方的不作为。

临了，顺其当然是家长缓解我方的浮躁的良药。大多家长齐会合计涵养是一件“无法掌控后果”的事，这触发财长的深层不安。涵养自己充满概略情味，莫得家长能百分之百的保证，付出力图就能让我方娃获得优异的收成，付出力图就能产生学霸娃。关于涵养后果的未知，会让家长产生浮躁感，而顺其当然恰巧能缓解这种浮躁感。

顺其当然的后果等于：如若孩子收成不好，家长就将原因归结为“孩子我方不力图”、“东说念主各有命”，而不是“我莫得涵养好孩子”、“我帮不了孩子”。如若孩子收成很好，就归结为“孩子有天禀”、“孩子运说念好”、“孩子命好”，甚而合计“我毋庸管”孩子也相通优秀。说到底，这是用 “被迫接收” 的姿态，隐敝对涵养后果的包袱，内容上是一种自我隐敝的涵养格调。

普娃家长们有念念过吗，你的“顺其当然”，可能让孩子合计我方不被醉心，无论作念什么齐得不到父母积极的正向反映，父母也莫得参与度，失去被激励、被荧惑，迟缓失去对学习的敬爱。

你对孩子说的每一句“顺其当然”，在孩子那齐会发酵成：我奈何力图齐没用，我也等于这么了，我爸妈对我齐没信心，那我可能是真不能，我简略是真菜。

在孩子的走漏里，父母的格调是对我方能力的评判程序——父母齐袪除我了，那全寰宇齐袪除我了；父母齐合计我不是学习的料，那我服气就不是学习的料；父母对我齐莫得欲望值，那我还有什么但愿呢？

昙花一现，得不到家长的醉心和招供的孩子，就会当然而然的怀疑我方的能力，对力图学习更不上心了。

关于高三娃来说，他们会合计高考是一场孑然的战役，是一个东说念主的搏斗，际遇迷濛时没东说念主指引，际遇周折时没东说念主支捏，情感崩溃时没东说念主通晓。就像一个东说念主在暮夜里爬山，看不清前路，看不到同伴，剩下的等于孑然和恐慌。

普娃家长的“顺其当然”，看似是一种和善的涵养格调，家长偷懒作念“铁心掌柜的”，内心却但愿孩子是自律的。然而天地哪有天生的自律娃？自律亦然父母在每时每刻地教养中迟缓培养的。家长把 “顺其当然” 动作自我安危，却忽略了孩子成长经过中最需要的是父母的由衷随同——这份随同是孩子出征的铠甲，让他们在濒临艰苦时，知说念背后有父母救助，从而有无尽的勇气往前冲。

杰出是高三娃，他们泛泛压力大，学业祸患，三天一大考，两天一小考。收成可能亦然放诞升沉，忽高忽低。他们我方的情感可能也在自信和自我怀疑中贬抑地更新迭代。此时，他们需要的不是父母的顺其当然，而是父母赐与的信任、通晓和支捏。父母的一句荧惑的话，一个大大的拥抱，齐能让高三娃欣慰起来。

鲁迅先生说：“愿中国后生齐解脱寒气，仅仅朝上走，不必听故步自命者的话。能作念事的作念事，能发声的发声。有一分热，发一分光。” 家长应该摈弃 “顺其当然” 的隐敝心态，成为孩子朝上走的助力，而非“无力”或“阻力”。

咱们普娃不是“差孩子”，更不是原本就差，更更不是莫得以前，普娃家长应该赐与更多的积极的教养、耐性的随同，信赖每个普娃相通能绽开属于我方的光彩。

今天，我家高三普娃赓续被白话虐。但他会越挫越勇，因为我坐在他的右手边，我一直装成很庄重听的神志，跟他说“我嗅觉读得杰出好，莫得造作呀！”。

他听了我的话，就把沮丧更始为“又一次”读起来。我简直体会到，当我家高三普娃际遇艰苦时，他需要家长和敦厚选拔荧惑和支捏。

刚才高三娃跟我说，语文敦厚表扬他了。他说这话时，快活齐快溢出来了。敦厚的一句表扬，又让他找到了学习语文的能源，信誓旦旦的跟我说，他从未来初始一定要坚捏作念语文阅读。（

哈哈，一句表扬，能管三天用，也行吧！）

每个孩子需要的齐是“朝上”的能源，而不是“顺其当然”的爱咋咋地。

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